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              中新網:湖北召開首屆大學素質教育高峰論壇
              發布時間:2019-01-14  閱讀次數:
              中新網湖北新聞1月9日電 (劉明楊)為深入推進湖北高等教育素質教育研究工作,湖北省素質教育研究會高等教育分會9日在武昌理工學院召開湖北省首屆大學素質教育高峰論壇,圍繞“素質教育與立德樹人”主題開展研討。來自武漢大學、中南財經政法大學、華中農業大學、湖北第二師范學院等20余所高校的代表近百人參加。
               
                辦大學生成功素質展示節 展示素質教育成果
                9日上午,與會代表首先參觀了武昌理工學院第九屆大學生成功素質展示節、成功素質教育展廳等,認真聽取了解說員的介紹。看到琳瑯滿目的獲獎證書以及該校學生設計的機器人、飛行器等實物展示,對武昌理工學院十幾年如一日堅持開展素質教育的做法給予高度評價。
                2018年,該校學生參加校外各類競賽獲獎1162項,其中包括德國IF新秀設計獎3項,德國紅點概念設計獎,全國高等院校BIM應用技能比賽一等獎,全國大學生電子設計創意創新大賽全國一等獎,湖北省大學生優秀科研成果一等獎2項等。
                武昌理工學院黨委書記涂方劍教授介紹,舉辦成功素質展示節,是希望以成功素質展示節為載體,落實立德樹人根本任務,推動和促進高素質應用型人才培養。同時,以成功素質展示節為平臺,展示成功素質教育的人才培養成果,激勵和感召更多的師生參與其中。這也是該校的重要教學活動,是推進成功素質教育的重要抓手。
               
                捐資100萬元 設立素質教育研究專項基金
                在湖北省素質教育研究會高等教育分會2018年年會暨首屆大學素質教育高峰論壇開幕式上,湖北省素質教育研究會高等教育分會會長、武昌理工學院校長趙作斌教授作2018年年會工作報告。他說,湖北省素質教育研究會高等教育分會自2018年1月成立以來,緊緊圍繞新時期大學素質教育發展大局,高度關注大學素質教育立德樹人的根本任務,密切關注湖北地區高校素質教育發展過程中面臨的新情況、新問題,積極開展大學素質教育理論研究和實踐探索,堅持以開展課題研究和加強學會組織建設為著力點,努力推進大學素質教育理論創新。
                據了解,2018年湖北省素質教育研究會高教分會成立之初,分會組成成員12人,覆蓋高校不到十所。隊伍力量薄弱,無法形成戰斗力和影響力。經過廣泛發動,大力宣傳,目前高教分會組成人員達50余人,覆蓋高校超過20所,并且新增設學術顧問委員會,聘請湖北省知名高校教育教學專家、學者擔任學術顧問,為大學素質教育研究提供強有力的智力支持。高教分會成員深入開展大學素質教育理論和實踐研究 ,一年來圍繞素質教育的理論基石——素質概念、大學生思想政治素質教育模式創新、發展素質教育背景下大學育人模式以及大學生素質評價模式創新等大學素質教育研究領域的熱點問題,展開課題研究。通過課題調查、課題研討會、咨詢會等活動,產出了一批有價值、有分量的研究成果,僅武昌理工學院會員單位2018年在《中國高等教育》上發表大學素質教育方面的研究論文達4篇。充分展示了高等教育分會在大學素質教育研究領域的成果和實力。
                “2019年,高教分會將進一步擴大組成成員規模和范圍,力爭會員組成覆蓋全省三分之二的高等院校,并且要具有廣泛的代表性。”趙作斌教授表示,2019年,高教分會將組織、動員企業、政府、社會組織和個人捐資捐贈,設立素質教育研究專項基金。首期研究專項基金將由武昌理工學院投資方湖北廣信科教集團捐資100萬元。專項基金實行專款專用,主要資助素質教育標準體系的構建以及素質測評等專門領域的課題研究。素質教育標準體系將涵蓋學前素質教育、小學素質教育、中學素質教育以及大學素質教育等教育全系列;同時,還將涉及素質教育質量標準、素質教育教學標準、素質教育課程標準、素質教育教材標準以及素質教育測評標準等教育全方位。高教分會將通過課題招標、專家評審,確立研究課題并給予經費支助。
               
                圍繞“素質教育與立德樹人”展開深入研討
                當日下午,在武昌理工學院圖書館報告廳,與會代表圍繞“素質教育與立德樹人”主題開展論壇報告和交流討論。大家暢所欲言,發表看法,提出很多建設性意見和建議。武漢大學本科生院副院長黃明東教授作《武漢大學本科文化素質教育的思想與實踐》報告,湖北工程學院新技術學院副校長顏弘教授作《精心施教,潛心育人,做踐行立德樹人的有心人》報告,中南財經政法大學蔣雪巖教授作《素質教育理論與實踐的檢視》報告,武昌理工學院黨委副書記王海濤副教授作《新時代發展素質教育背景下大學高素質人才培養模式探索》報告等。
                湖北省素質教育研究會總顧問、華中師范大學素質教育研究中心主任陶宏開教授提出開展素質教育工作的三點建議,一是可以嘗試把湖北這個教育大省作為教育改革試驗特區,走出素質教育新路。二是創辦素質教育研究院,設碩士博士點以培養合格教師。三是創辦素質教育試驗學校,接納并引導受害孩子健康成長。
                武漢大學本科生院副院長黃明東教授分析了高等學校文化素質教育的嬗變,包括素質教育、文化素質教育、通識教育等,他認為文化素質教育是中國式的大學通識教育。他還介紹了武漢大學的本科人才培養思想體系——5個人才培養觀:“人才培養為本,本科教育是根”的辦學觀;以“成人”教育統領“成才”教育的育人觀;“厚基礎、跨學科、鼓勵創新和冒尖”的教學觀;“激發教師教與學生學的積極性”的動力觀;以學生發展為中心的目的觀。他認為本科教育改革的目標是4個一流:培養一流的本科人才;建設一流的教學隊伍等。
                武昌理工學院黨委副書記王海濤副教授在報告中指出,社會需要什么樣的人才,這是高校人才培養首先要搞清楚的問題。當今世界正處于大發展大變革大調整時期,世界多極化、經濟全球化,科技進步日新月異,知識經濟方興未艾,國際競爭日趨激烈。當今世界的競爭,是科技的競爭,更是人才的競爭,尤其是高素質人才的競爭。應該說,經濟社會發展對人才提出了新的要求,原來的“知識本位”的教育已經不適應時代的要求,素質教育才是時代的呼喚,已經成為時代發展的新要求。他介紹了武昌理工學院經過多年的實踐,探索出的一條創新之路:堅持三維人才培養;推進素質導師制;實行開發內化教學;注重校企合作、產教融合;實施素質學分制等。
                “發展素質教育是教育的核心。”湖北省素質教育研究會高教分會秘書長、武昌理工學院成功素質教育研究所顏海教授表示,將不懈探索,開拓奮進,為建設富有時代特色的大學素質教育理論體系,推動素質教育事業的創新發展作出新的應有的貢獻。
                潛心研究素質教育十余年 武昌理工學院模式值得借鑒
                “應當培養學生哪些能力?”“應當培養學生哪些思品素質和心理素質?”“素質概念,知識、能力、素質關系”……前不久,武昌理工學院召開大學素質教育研討會,探討素質教育的發展 。各小組還針對《素質教育學》《創新素質培育教程》《大學素質教育理論與模式》編寫提綱和書稿目錄進行了討論,為專著的撰寫打下了堅實基礎。而這只是該校潛心研究素質教育的一個縮影。
                素質概念是素質教育理論建構的基礎,也是素質教育研究的邏輯起點。武昌理工學院校長趙作斌教授經長期探究,提出了新的素質概念:素質是人通過潛質潛能的開發和信息(知識)的內化而形成的,決定其外在表現的基本品質。《重新認識素質教育中的素質概念》去年在中文核心期刊《中國高等教育》刊發,在學界引發強烈反響。趙作斌教授認為,素質是人的本質的綜合體現,是決定人自身質量優劣的本質所在。任何素質的形成發展都離不開主體人對相應知識的內化。一切未能開發受教育者潛質或未能促成受教育者知識內化的教育都不是真正的素質教育。
                趙作斌教授表示,如何提高民辦高校應用型本科人才培養質量,關系到民辦高校的生存和發展。在20多年的辦學實踐中,在比較中西高等教育時深刻認識到,中國大學落后主要不是硬件的落后,而是軟件的落后,是教育理念和培養模式的落后。對此,學校下大力研究大學成功素質教育理念,探索人才培養模式。在多次研討后于2002年在全國首次提出成功素質教育辦學理念和人才培養模式。近年探索研究出了“1+4”人才培養實踐模式。成功素質教育主要包括一個基本模式,即“三維人才培養模式”(從專業素質、通識素質、創新素質三個維度對學生進行立體培養);四個子模式,即“全息”德育模式,“開發 內化 創新”教學模式、學生“自主”培育模式、素質學分制評價模式。簡稱“1+4”模式。大學成功素質教育從基本內容上講,根本目的是促進大學生成功;根本任務是培養大學生的成功素質;基本觀念是以提高大學生成功素質為根本目標的教育觀;實施“開發 內化 創新”的教學模式;以大學生成功素質的提高為標準的質量觀。
                武昌理工學院在改革開放以來,堅持貫徹黨的教育方針,創新并推行成功素質教育理念,以特色辦學求發展,取得了顯著的成效。2015年,中國經濟社會理事會組成了“武昌理工學院創新高素質應用型人才培養模式的探索與實踐”課題組,進行了為期一年多的深度調研,形成了“武昌理工學院培養高素質應用型人才的主要經驗及建議”課題報告。課題組認為,武昌理工學院積極探索素質教育的新模式、新路徑、新方法,為民辦高校人才培養提供了可復制可推廣的經驗。課題組建議:認真總結武昌理工學院的成功素質教育經驗,充分發揮其示范引領作用。成功素質教育的探索和實施,有效促進了學校人才培養質量和辦學水平的提高,產生了廣泛的社會影響。近年來,先后有150多所海內外高校的領導、專家到學校調研、考察和交流。人才培養質量不斷提高, 根據湖北省教育廳公布的數據,學校多年招生的分數線均高于批次線60-80分;學校建校以來畢業生共49208人,就業率多年保持在92%以上,其中2014年畢業生簽約率位居省屬高校第1名。招生旺,說明得到了廣大學生及家長的認同;就業率高,說明得到了用人單位和社會的普遍認可,同時充分證明了學校培養的人才質量高。

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